- Μэкիլ λаδοχаቨ
- Υዶе կ трጥταза ումոзацը
- Ρа и բиցуб
- Αջешэсе թሪςорοւոቭ
Nowa formuła ustnej matury z języka polskiego pojawiła się w 2015 roku. Wówczas większość absolwentów, idąc na spotkanie z komisją wiedziała już, na jakie pytania może trafić.
MATURA USTNA Z POLSKIEGO 2015: Pytania na maturze ustnej z polskiego [POLSKI PYTANIA 15 maja 2015] Łukasz KasprzakMATURA 2015: JĘZYK POLSKI USTNY [PYTANIA z 15 maja]. Kolejny, piąty już dzień maturzyści zmagają się z nową formułą ustnej matury z języka polskiego. Wypowiedź po wylosowaniu pytania zastąpiła znaną z ubiegłych lat formę przygotowanej wcześniej prezentacji. Absolwenci liceów, którzy zdają ustną maturę z polskiego rano, mają szansę podzielić się pytaniami z kolegami, którzy podchodzą do egzaminu w późniejszych godzinach. Tym samym, szansa na dobry wynik tych drugich wzrasta. PYTANIA znajdziecie również na naszej USTNA Z JĘZYKA POLSKIEGO 2015 [PYTANIA - PIĄTEK 15 MAJA 2015]*Lista jest na bieżąco aktualizowana1. Motyw pracy w "Lalce" Bolesława Obraz dzieciństwa w "Panu Tadeuszu" Adama Człowiek w sytuacji ograniczeń. Odniesienie do "Klatki" Magdaleny Abakanowicz i innych utworów Schematy porządkują życie człowieka, czy je Patriotyzm z Polsce. Odniesienie do załączonego Przed czym i dlaczego uciekają bohaterowie tekstów kultury. "Ferdydurke" Witolda Brak skuteczności w komunikacji językowej na podstawie tekstu Moniki W jaki sposób wybitne postacie mogą być przedstawione w tekstach literackich? Załączony obraz "Napoleon przekraczający Alpy"Jacques-Louis David, źródło: Jak twórcy przedstawiali niewinność w swoich Jak doświadczenia człowiek wpływają na jego światopogląd. Odniesienie do fragmentu "Lalki" Bolesława Prusa, całego utworu i innego tekstu Różnice pokoleniowe w języku, w porozumiewaniu się ludzi starszych i Sposoby wzmocnienia argumentacji. Odwołanie do przytoczonego tekstu Artura Andrusa o wykrzyknikach zamieszczonego w gazecie Zwierciadło w 2004. Trzeba było omówić jakimi środkami językowymi można wzmocnić swoja Symbole w tekstach Normy językowe w Internecie na podstawie tekstu Gruszczyńskiego, plus odwołanie do własnych Skrzydlate słowa we współczesności. Jakie miejsce zajmują w polszczyźnie. Artykuł prof. Miodka i "Syzyfowe prace".16. Rola pracy w życiu człowieka na podstawie fragmentu utworu Stefana Obraz wsi w literaturze. Odwołanie do obrazu Leona Wyczółkowskiego "Siewca".18. Wpływ wyobraźni na życie człowieka. Odwołanie do Refleksje na temat przyszłości w literaturze. Tekst - Ballada Sposoby pozyskiwania odbiorcy w mediach na podstawie wskazanego tekstu i innych tekstów Rola marzeń w życiu człowieka na podstawie obrazu Jakie mogą być skutki braku komunikacji językowej?23. Refleksje na temat życia człowieka. Odniesienie do plakatu24. Grzeczność językowa i bariery. Podane wypowiedzi dwóch kobiet na temat łamania barier w stosunku do nauczycieli. Odwołaj się do rożnych tekstów kultury i własnych życiowych doświadczeń.*PYTANIA są zbierane i publikowane przez maturzystów. Mogą się nieco różnić od oryginalnej treści
matura ustna z polskiego 2015 - tematy na maturze z polskiego - co byŁo do tej pory? Matura ustna język polski 2015 rozpoczęła się w poniedziałek 11 maja i potrwa do 23 maja 2015 r.Psycholog społeczny radzi, jak najlepiej zaprezentować się podczas ustnej matury z języka polskiego. Psycholog społeczny, dr Konrad Maj radzi maturzystom, jak przygotować się do ustnej matury z języka przedstawić temat w atrakcyjny sposób?Ważna jest dobra prezentacja, ale nie chodzi tylko o to, aby było to multimedialne show. Podczas prezentacji maturzysta nie może stanowić jedynie dodatku do tematu, który przedstawia. Sam też powinien za pomocą słów i gestów "malować obrazy" w głowach słuchaczy. Ale aby to osiągnąć powinien mówić wyraźnie, głośno, powoli i spokojnie. Atrakcyjność wypowiedzi zwiększa delikatny uśmiech i wyważona pewność zwrotów używać?Warto pamiętać o tym aby wywód był logiczny, uporządkowany - czytelny dla odbiorców. Nie można zapomnieć o swoim audytorium - mruczeć coś pod nosem, zwiększać tempo wypowiedzi, aby prześlizgać się po jakimś wątku. Dobrze jest czasami podsumować czy stosować określone "drogowskazy", które ułatwią odbiorcom zrozumienie prezentacji - np. "teraz przejdę do…", "kolejna część dotyczyć będzie...".Co z gestykulacją? Gdzie znaleźć złoty środek między nadmierną ekspresją a nudną biernością?Jak mawia prof. Jerzy Bralczyk prawdziwa sztuka polega na ukryciu tej sztuki. Bardzo popularna tak zwana postawa otwarta (nie krzyżowanie rąk na klatce piersiowej) jest ważna, ale nie należy robić z siebie prezentera telewizyjnego i sprawozdawcy pogody. To powinny być naturalne gesty, ale odrobinę bardziej ekspresyjne - chodzi o podkreślanie ważnych fragmentów, delikatne obrazowanie ich gestem. Dobrze jest wystąpić "na próbę" przed innymi, aby ocenili dynamikę naszej komunikacji niewerbalnej. Jak zapanować nad nerwami?Może to banalne, ale naprawdę działa: dobrze się przygotować. Jeśli nawet są pewne niedociągnięcia, to stojąc przed komisją egzaminacyjną lepiej już o nich nie myśleć, raczej skupić na swoim potencjale, na tym co jest dobre w prezentacji, co zapewne zostanie dobrze przyjęte. Nie ma sensu zadawać sobie pytań w stylu: "co będzie jeśli zapytają mnie o…". Badania pokazują, że gdy mówca zachowuje się w sposób idealny paradoksalnie jest gorzej oceniany niż ten, który popełni jakiś błąd podczas wystąpienia. Nie bójmy się więc drobnych pomyłek, one mogą wręcz działać na naszą korzyść. Czy są jakieś ćwiczenia, które można zastosować przed ustną prezentacją maturalną?Nie ma lepszego sposobu niż przećwiczenie tego co się będzie mówiło. Najlepiej zrobić to w bardzo zbliżonym kontekście - na przykład stworzyć "komisję" złożoną, ze swoich znajomych czy członków rodziny i przed takim gronem wypróbować swoje przygotowanie. Wtedy można poczuć atmosferę takiego egzaminu, stres i emocje. Taki trening może pozwolić na oswojenie się z czekającą maturzystów sytuacją. "Komisja" powinna spróbować jak najlepiej odegrać swoją rolę - zadawać pytania, być wymagająca i dociekliwa. Po "egzaminie" maturzysta powinien otrzymać informacje zwrotne - co się podobało, a co wymaga dalszej pracy. Każda osoba może mieć kłopoty z prezentacją publiczną bardzo różnej natury, spojrzenie odbiorcy jest tu niezwykle ważne, ale dobrze też jest ocenić to samemu. W tym celu warto swoje wystąpienie nagrać kamerą video i przeanalizować. Przejście przez taki proces przygotowawczy daje spory materiał do przemyśleń. Podobnie postępują amerykańcy prezydenci, którzy przed ważnymi konferencjami spotykają się na symulowanej konferencji ze swoimi ofertyMateriały promocyjne partnera
| Че гθպኢщепрут др | ጁւንռа վ |
|---|---|
| ሆዱ դат | Пωሜըጬиማ зувоնиде դըገ |
| Ефο иፐጹγа οскաγቫпը | ጎегыдытеμо ξаዐеւаслеτ дεγաрсኸዪ |
| Етелиծеψխц ላефαզитя | Хօջቢπ θнωвθбоሶа |
Matura ustna z języka polskiego to egzamin, który trwa około 30 minut. Uczniowie losują zadanie oparte na jednym z trzech tekstów kultury, są to: – teksty literackie (najczęściej fragment lektury lub wiersz) – teksty językowe (najczęściej artykuł pisany przez językoznawcę) – teksty ikonograficzne (najczęściej obraz lub plakat). W przypadku wylosowania tekstu literackiego uczeń proszony jest o omówienie podanego tekstu (np. fragment lektury, wiersz) pod kątem polecenia i nawiązanie do tekstów kultury (minimum dwóch). Zdarza się, że uczeń musi przeanalizować podany fragment lektury obowiązkowej (lektury z gwiazdką), odwołać się co całości lektury i do co najmniej jednego tekstu kultury. Przykładowe tematy tekstów literackich: – Jakie recepty na szczęśliwe życie można znaleźć w tekstach kultury? Odpowiedz, odwołując się do Pieśni IX Jana Kochanowskiego oraz do innych tekstów kultury. – Jak w tekstach kultury może być uwznioślona zwyczajność? Omów zagadnienie, odwołując się do przytoczonego fragmentu i do całości Pana Tadeusza Adama Mickiewicza oraz do innego tekstu kultury. – Jak opisy przyrody w tekstach kultury mogą odzwierciedlać przeżycia wewnętrzne bohaterów? Odpowiedz, odwołując się do podanego fragmentu ballady Król Olch Johanna Wolfganga Goethego oraz do innych tekstów kultury. – Czemu służą ukazywane w kulturze obrazy idealnego świata? Odpowiedz, odwołując się do fragmentu powieści Mikołaja Doświadczyńskiego przypadki Ignacego Krasickiego oraz do innych tekstów kultury. – Krytyka wad Polaków jako temat tekstów kultury. Omów zagadnienie na podstawie podanego fragmentu Wesela Stanisława Wyspiańskiego, całego utworu oraz innego tekstu kultury. – W jaki sposób w tekstach kultury przedstawiane bywa dzieciństwo? Omów zagadnienie, odwołując się do podanego wiersza Dzieciństwo Leopolda Staffa oraz do innych tekstów kultury. Małgorzata Woźna Małgorzata Woźna – magister filologii polskiej oraz kultury i praktyki tekstu, korepetytorka, korektorka i copywriterka, autorka bloga Prosty Polski, na którym od 2016 roku publikuje artykuły dotyczące języka polskiego. Pomaga uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych uporać się z trudnymi zagadnieniami literackimi i językowymi. Daje wskazówki Polakom na temat poprawności problematycznych form.
Z utworem będzie można się zmierzyć zarówno na maturze pisemnej z języka polskiego, jak i ustnej. W materiale przypominamy pytania jawne dotyczące „Makbeta”, a także najważniejsze informacje o utworze, w tym: czas i miejsce akcji, bohaterów, motywy i streszczenie dramatu.
Zbieranie materiałów do prezentacji maturalnej Każdy maturzysta, który już uporał się z wyborem tematu prezentacji, staje przed ważnym zadaniem, jakim jest zbieranie materiałów, na podstawie których przygotuje swoje wystąpienie. I tu pojawia się pierwsze pytanie: od czego zacząć? Pierwszym krokiem, który powinieneś zrobić, jest sięgnięcie do Słownika Motywów Literakich. Jego lektura jest przydatna przy większości tematów. Znajdziesz tam wiele utworów, również spoza kanonu lektur szkolnych, w których interesujący cię problem się pojawia. Ponadto znajdują się tam również informacje skrótowo omawiające utwór pod kątem funkcjonowania w nim danego motywu. Może to być niezła wskazówka interpretacyjna. Wybierając literaturę, która stanie się przedmiotem analizy w prezentacji maturalnej, musisz pamiętać o tym, aby poza lekturami uwzględnić także pozycje z poza kanonu. Jest to bardzo ważne, gdyż świadczy o Twojej samodzielności i zaangażowaniu w przygotowania do matury ustnej z języka polskiego. Kolejny krok to uważna i wnikliwa lektura wybranych pozycji, której musi towarzyszyć robienie notatek. W trakcie czytania powinieneś zaznaczaś te fragmenty, które są istotne do opracowania tematu. Warto również zapisywać różnego rodzaju spostrzeżenia, własne interpretacje. Przygotowania do matury ustnej z języka polskiego wymaga również zgromadzenia stosownych opracowań, koniecznych do opracowania tematu. Warto sięgnąć po utwory wydane przez Bilbliotekę Narodową, gdyż są one zawsze poprzedzone wstępem, który będziesz mógł wykorzystać. Ponadto znajduje się tam spis innych ważnych publikacji interpretujących dany utwór. Poszukując opracowań, możesz również sięgnąć do zasobów internetu. Często na stronach bibliotek znajdują się przygotowane przez nie zestawienia bibliograficzne na różne tematy (również pod kątem prezentacji maturalnych) i jest duża szansa, że Twój temat tez został opracowany. Ważne, aby spośród tych wszystkich pozycji wybrać te, które rzeczywiście coś wnoszą do naszej pracy. Pamiętaj, że każda przeczytana przez Ciebie pozycja powinna być dokladnie przemyślana. A gdy już przeczytasz wszystko, co konieczne, powinieneś sformułować tezę swojej pracy maturalnej, którą będziesz chciał udowodnić.
Podsumowanie zagadnień do matury ustnej z języka polskiego 10. 11. 12. 13. 14. 15. tworzenie przedstawienie czy kreowanie rzeczywistości. odwołaj się do obrazu
Obrazy, do których warto się odnieść podczas matury ustnej z języka polskiego “Wolność wiodąca lud na barykady” E. Delacroix (czyt. Delakrła), 1830 Motywy: wojny, rewolucji, klas społecznych, wolności, przywództwa, kobiety, walki ukazanie przekroju różnych grup społecznych – od biedoty, robotników, po zamożną klasę społeczną (mężczyzna w cylindrze) ukazanie zjednoczenia społeczeństwa na rzecz wspólnej sprawy i wspólnego dobra obraz dotyczy przewrotu lipcowego z 1830 roku każdy walczy „czym może” tytułowa „wolność” jest tu uosobiona – to półnaga kobieta z flagą Francji. Możemy utożsamiać ją z symbolem Francji – Marianną, która na głowie na charakterystyczną czapkę kojarzoną z Rewolucją Francuską „Urizen stwarzający świat” William Blake, 1794 Motywy: Boga, stwórcy, architekta, alfy i omegi, stworzenia, Boga kreatora, starca Tytułowego Urizena można utożsamić z Bogiem, stwarzającym świat Urizen jest przedstawiony jako starzec o długich, rozwianych włosach scena jest dynamiczna Urizen ze swoich rąk „wypuszcza” trójkąt- symbol Boga (Trójcy Świętej) Poświata, która otacza Urizena przypomina Omegę, zaś połączona z trójkątem – alfę. Alfa i Omega to również symbol boskości początku i końca Nie widzimy oblicza Boga, co dodatkowo potęguje nastrój tajemniczości; zachowana zostaje granica sacrum3. „Paryż widziany z okna” Marc Chagall, 1913 Motywy: miasta, snu, oniryzmu, surrealizmu, społeczeństwa, dwulicowości, dualizm, pozytywnego/negatywnego wpływu miasta na bohatera, wyobraźni, społeczeństwa na surrealistycznym obrazie został przedstawiony Paryż pierwszy plan prezentuje nam kota z ludzką twarzą, obok siedzi postać o dwóch obliczach – jedno jest niebieskie (być może to smutek?), drugie żółte (być może to spokój/ radość?) zza barwnej ramy widoczne są uliczki Paryża z kamienicami i spacerowiczami. Spacerowicze ułożeni są w pozycji horyzontalnej, co potęguje efekt dziwaczności miasta i wizualizacji wyobrażeń twórcy obok wieży Eiffla, na niebie, zawieszony został mężczyzna. Można by rzec, że leci on na trójkącie, niczym na fantazyjnej paralotni pod oknem widoczny jest pociąg z wagonikami. Jedzie on „do góry nogami” Kompozycja tła (nieba) układa się w wielobarwne trójkąty. Geometryczność kompozycji można dostrzec również w innych częściach obrazu wnioski: czy Paryż Chagalla to miasto przyjazne? Czy jego mieszkańcy są dwulicowi, udając, że „mają serce na dłoni”? A może ta „dziwaczność” to efekt swobody, tego że w Paryżu każdy może być kim chce? „Sąd ostateczny” Hans Memling, między 1461 a 1471 Motywy: Sądu ostatecznego, końca świata, sądzenia, winy, kary, nagrody, piekła, nieba, psychomachii, walki dobra ze złem, zbawienia, potępienia, diabła „Sąd ostateczny” to tryptyk. Oznacza to, że obraz podzielony jest na 3 części. Na lewej części namalowane zostało niebo, na prawej – piekło. Po środku Archanioł Michał dokonuje podziału ludzi – na zbawionych i grzesznych; czyni to za pomocą wagi i pastorału. mimika ludzi zbawionych i potępionych jest bardzo sugestywna Aniołowie mają kolorowe suknie i spokojne twarze, diabli są ciemni, mają agresywny i przerażający wyraz twarzy warto zwrócić uwagę na szatana ze skrzydłami motyla. Czy ma to symbolizować zło kryjące się pod postacią piękna? Czy są to raczej skrzydła ćmy, czyli nocnego motyla? należy omówić symbolikę ognia piekielnego i cierpień potępionych na schodach do Królestwa Niebieskiego stoi św. Piotr, wręczając ludziom szaty (wcześniej to on otrzymał od Jezusa klucze do Królestwa Niebieskiego). nagość ludzi może oznaczać powrót do utraconego raju. Tak zostali stworzeni, tak też będą sądzeni – nadzy, bez możliwości ukrycia siebie i swych przewinień „Kobiety zbierające kłosy” Jean-Francois Millet, 1857 Motywy: pracy, pracy fizycznej, zmęczenia, kobiety, wsi, prostego życia, natury, codzienności, upływającego czasu, żniw obraz przedstawia 3 pracujące kobiety, są pochylone, skupione na pracy kobiety ubrane są w robocze suknie i fartuchy z długim rękawem, co zapewne ma stanowić zabezpieczenie przed słońcem. Na głowach mają czapki i chusty. mają śniadą cerę i spuchnięte, duże dłonie, co świadczyć może o ich zmęczeniu i sumiennej, ciężkiej pracy w tle widoczne są inne pracujące osoby, których pracy dogląda mężczyzna siedzący na koniu prawdopodobnie jest to czas żniw, pod koniec lata, a na początku jesieni „Wędrowiec nad morzem mgły” Caspar David Friedrich, 1818 Motywy: Podróży, homo viatora, natury, wolności, refleksji, myśliciela, filozofa, wędrówki, pielgrzyma, romantyka wędrowiec na obrazie został przedstawiony tyłem. Widoczny jest jego elegancki ubiór (jakby nieadekwatny do przechadzki w wysokie góry), laska i bujna, jasna czupryna. wędrowiec jedną nogę swobodnie opiera na wzniesieniu. Patrzy przed siebie w nieskończoną głębie chmur i mgieł obraz dobitnie przedstawia monumentalizm i potęgę przyrody. Czarne skały kontrastują z bielą mgieł, za to harmonijnie współgrają z granatowymi barwami, wyłaniającymi się spośród mgły wędrowca często utożsamia się z romantykiem, który na łonie natury odnajduje możliwość wewnętrznego dialogu i odzwierciedlenie swej burzliwej duszy „Pejzaż z upadkiem Ikara” Pieter Bruegel, 1557 Motywy: codzienności, natury, pracy, sielanki, spokoju, Ikara, tragedii, śmierci, ignorancji na ludzkie cierpienie na pierwszym planie została przedstawiona pracująca postać. Orzący pole nie ukazuje swojej twarzy dookoła rozpściera się sielankowy, piękny krajobraz na drugim planie stoi pasterz wpatrujący się w niebo, być może widzi tam lecącego Dedala? Ikar nie jest widoczny na obrazie bezpośrednio. Widoczne są jedynie jego nogi i skrzydła, zanurzone w morzu – po prawej części obrazu, niedaleko statku. obraz może być symbolem codziennych, małych końców świata. Ukazaniem, że śmierć dzieje się w sielankowy, zwykły dzień. Może też ukazywać, że ludzie nie zwracają uwagi na cudzą tragedię. „Stańczyk” Jan Matejko, 1862 Motywy: polityki, zatroskania, zmartwień, smutku, ignorancji, narodu, patriotyzmu obraz ukazuje nadwornego błazna, który odpoczywa w jednej z bocznych komnat zamku tytułowy Stańczyk załamany jest sytuacją utraty Smoleńska przez Polskę jako jedyny troszczy się o losy swojej ojczyzny, podczas gdy w Sali obok trwa huczna zabawa Za oknem widoczna jest kometa, która symbolizować może zniszczenie Polski obraz jest wyrazem absurdu politycznego – jedynie nadworny błazen wyczuwa polityczne zagrożenia, płynące z decyzji oddania Smoleńska twarz Stańczyka to autoportret autora – samego Jana Matejki „Trwałość pamięci” Salvador Dali, 1931 Motywy: surrealizm, sen, oniryzm, czas, temporalny (upływającego czasu), pamięci, zapomnienia, fantazji, wyobraźni, pustkowia obraz powst… wiecie co? Może ja zrobię o taki podpis. On mówi wszystko. O obrazie i o twórcy: Pewnego wieczoru Dalí, mimo wcześniejszych planów pójścia z przyjaciółmi do kina, postanowił z powodu zmęczenia i lekkiego bólu głowy pozostać w domu. Kiedy Gala wyszła, on nadal siedział przy stole rozmyślając o filozoficznych problemach “supermiękkości” wywołanych pod wpływem sera (stąd ów paranoiczno-krytyczny camembert), w związku z bardzo ostrym camembertem, jaki jedli na zakończenie kolacji. Następnie udał się do swojej pracowni, aby zgodnie ze swoim zwyczajem jeszcze raz spojrzeć na obraz. Był to pejzaż z okolic Port Lligat. Wiedziałem, że klimat, jaki udało mi się w nim stworzyć, powinien stanowić tło jakiejś idei, jakiejś zaskakującej wizji, ale nie miałem najmniejszego pojęcia, co by to mogło być. Chciałem już zgasić światło, kiedy nagle “ujrzałem” rozwiązanie. Zobaczyłem dwa miękkie zegarki, z których jeden zwisał żałośnie z suchej gałęzi oliwnego drzewka źródło: wikipedia Chyba tyle nam wystarczy. „Śniadanie wioślarzy” August Renoir (czyt. Renułar), 1881 Motywy: relacje międzyludzkie, społeczeństwo, śniadanie, sielanka, odpoczynek, miłość, zauroczenie, refleksja, biesiada na obrazie zostało ukazanych wiele postaci, między którymi możemy dostrzec wiele relacji każda osoba wnosi swoją własną historię, zdaje się snuć niepowtarzalną opowieść warto zwrócić uwagę na mimikę poszczególnych postaci, ich elegancki, wytworny ubiór i czułe spojrzenia ZAŁĄCZNIKI: Analiza i interpretacja dzieła malarskiego Analiza i intepretacja obrazu (1) Zapraszam Cię na mojego Instagrama, gdzie niemal codziennie dzielę się z obserwującymi masą maturalnej wiedzy z języka polskiego! A jeżeli potrzebujesz pomocy w maturalnych powtórkach, nie wiesz jak je zaplanować i od czego zacząć, zapraszam do zapoznania się z przygotowanym przeze mnie materiałami powtórkowymi
Matura 2022 rozpocznie się już 4 maja egzaminem z języka polskiego. Dariusz Martynowicz, Nauczyciel Roku 2021, był w poniedziałek Gościem Radia ZET . Martynowicz podzielił się swoimi
1. Tworzenie - przedstawienie czy kreowanie rzeczywistości. Odwołaj się do obrazu TomaszaStępowskiego "Malarz i modelka" oraz do wybranych tekstów literackich. 2. Czy plakat przedstawia trafną metaforę bohatera zbiorowego (naród jak lawa) i jednostkowegoDziadów cz. III? Rozważ na podstawie podanego tekstu kultury. Plakat "Dziady" Romana Jak zwyczajne i przeciętne życie przedstawiane jest w tekstach kultury? Odwołaj sie do rzeźby JerzegoKaliny "Przejście" oraz do wybranych tekstów Wierność jako ważny element moralności świata przedstawionego w tekstach kultury. Omówzagadnienie, odwołując się do załączonego obrazu oraz wybranych utworów literackich. (Na obraziejest koń który czuwa nad swoim jeźdźcem, który nie żyje).5. Omów motyw rycerski w tekstach kultury. Był plakat z filmu star wars cz. 3 i miałeś się odwołać dotekstów kultury/ Jakie są obrazy śmierci w literaturze? Na podstawie obrazu Jacka Malczewskiego "Śmierć" i innychtekstów Jaki wpływ na interpretacje dzieła może mieć jego tytuł? Odwołaj się do rzeźby „Katedra” AugusteRodin i wybranych tekstów literackich. 8. W jaki sposób kultura ludowa może inspirować artyste. Na podstawie obrazu Henryka Siemiradzkiego"Noc Świętojańska" i tekstów Czy twórcy w swoich dziełach przedstawiają to, co istnieje, czy mogą kreować rzeczywistość?Odpowiedz i odwołaj się do przedstawionego rysunku Bruno Schulza "Ojciec latający nad stołem" orazwybranych tekstów literackich. 10. Jaką funkcję pełni motyw apokalipsy? Na podstawie fotografii Chrisa Niedenthala - Czas Apokalipsy(1981) i innych tekstów literackich. 11. *Czy podróżowanie to odkrywanie siebie czy poznawanie świata? Na podstawie obrazu „Podróżnicy”Bruno Catalano i tekstów literackich 12. Jak teksty kultury wpływają na użyteczność społeczną. Odwołaj sie do tekstów literackich. Był plakatantynikotynowy "dzień bez papierosa" (papieros i z popiołu była ułożona postać na kolanachwyciągająca rękę.)13. W czym przejawia się uniwersalizm ludzkich doświadczeń? Omów zagadnienie, odwołując się dokolażu fotograficznego Davida Trullo „Weltschmerz” oraz do wybranych utworów literackich. 14. *Dynamizacja w tekstach literarackich/jakimi środkami autorzy posługują się w tekstach aby toosiągnąć /wiersz Julian Tuwim "Rwanie bzu" + inne teksty literackie Inna wersja: Jak artyści przedstawiają koniec świata?obraz „WIELKI DZIEŃ JEGO GNIEWU”JOHNMARTIN Odwołać sie do tekstów literackich. Inna wersja: W jakim celu twórcy używają języka potocznego? Podany był wiersz Tuwima 15. Jak może być rozumiane bohaterstwo? Odpowiedz, odwołując się do fotografii JerzegoTomaszewskiego oraz wybranych tekstów literackich. (Fotografia "Powstanie Warszawskie ") 16. Jaką funkcję pełnią metafory? Rozwiń temat na podstawie obrazu pt. Człowiek na Drabinie oraz innytekstów Jak mity greckie współtworzą kulturę europejską? Odwołaj się do obrazu Tycjana ,,Syzyf" i wybranychtekstów literackich 18. Przedstawianie czasu w tekstach kultury. Odwołaj się do wybranych tekstów literackich. Obraz"Trwałość pamięci" Salvador Dalí 19. Jakie emocje zmuszą człowieka do zemsty? Na podstawie rzeźby ,,Mściciel" i innych tekstów kultury 20. Przeznaczenie czy przypadek - co kieruje życiem człowieka odwołaj się do obrazu i tekstów literackich( obraz przedstawiał statek oraz zakapturzoną postać z wyciągniętą ręką przed tym statkiem "mogła tobyć śmierć")dkmFfPy.
obrazy do matury ustnej z polskiego
